| Pedidos Processados |
| Nome |
Data Pedido |
Data Resposta |
Resposta Por |
Publicação |
Justificação |
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| JOSE MOTA MARQUES | 10-10-2020 | 10-10-2020 | admin | | seguir email |  |
| JOSE MOTA MARQUES | 10-10-2020 | 10-10-2020 | admin | | esta recusa |  |
| Rui Gouveia | 30-10-2020 | 30-10-2020 | admin | | porque sim | |
| JMM | 10-03-2021 | 16-07-2021 | | | sdfssdfsdf | |
| José Mota Marques | 16-03-2021 | 17-03-2021 | | | Porque teste teste teste | |
| José Mota Marques | 16-03-2021 | 17-03-2021 | | | Novo teste de envio | |
| Inácia Santana | 23-03-2021 | 23-03-2021 | alexandra.marques | Esta brochura resulta do trabalho desenvolvido pela Fundação Aga Khan Portugal com professores de Português Língua Não Materna (PLNM) e de outras disciplinas visando dar visibilidade a práticas de integração pedagógica. | Teste | |
| Inácia Santana | 23-03-2021 | 24-03-2021 | | Esta brochura resulta do trabalho desenvolvido pela Fundação Aga Khan Portugal com professores de Português Língua Não Materna (PLNM) e de outras disciplinas visando dar visibilidade a práticas de integração pedagógica. | Teste | |
| Inácia Santana | 23-03-2021 | 23-03-2021 | alexandra.marques | Esta brochura resulta do trabalho desenvolvido pela Fundação Aga Khan Portugal com professores de Português Língua Não Materna (PLNM) e de outras disciplinas visando dar visibilidade a práticas de integração pedagógica. | Teste | |
| Mónica Brazinha | 26-03-2021 | 19-09-2021 | | | teste | |
| Mónica Brazinha | 06-04-2021 | 06-04-2021 | alexandra.marques | | Teste | |
| Ana Azevedo | 06-04-2021 | 07-04-2021 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Pela pertinência da temática. | |
| Mónica Brazinha | 06-04-2021 | 07-04-2021 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | teste2 | |
| Alexandra Marques | 06-04-2021 | 14-09-2021 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Teste | |
| Alexandra Marques | 07-04-2021 | 07-04-2021 | alexandra.marques | | teste | |
| Mónica Brazinha | 07-04-2021 | 07-04-2021 | alexandra.marques | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | teste3 | |
| Mariana Gomes Oliveira | 26-04-2021 | 11-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Daniela Silva | 26-04-2021 | 13-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Projeto Pedagogia em Participação | |
| Ana Ferreira | 26-04-2021 | 07-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Poruqe estou a participar na formação de PeP com a AgaKhan | |
| Adriana Esteves | 26-04-2021 | 30-08-2021 | | | | |
| Liliana Pereira da | 26-04-2021 | 13-09-2021 | | | | |
| Rita Amâncio | 26-04-2021 | 27-08-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | formação | |
| Liliana Pereira da | 26-04-2021 | 07-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Mariana Gomes Oliveira | 26-04-2021 | 14-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Soraia Machado | 26-04-2021 | 08-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Formação Pedagogia em Participação | |
| Inês Vicente | 26-04-2021 | 27-08-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Formação Pedagogia em Participação | |
| Ana Neves | 26-04-2021 | 14-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Soraia Machado | 26-04-2021 | 12-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | F PeP | |
| Ana Maria | 27-04-2021 | 12-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Maria Filipa Prieto Freire de Andrade | 27-04-2021 | 18-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Porque na minha sala trabalho a pedagogia - em-participacao. | |
| Nuno Gonçalves | 27-04-2021 | 17-07-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Sou Educador de Infância e um persistente aprendiz. | |
| Raquel Lameirinha | 27-04-2021 | 22-06-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para obter ainda maior conhecimento e porque estou a participar na formação PeP | |
| Susana Maria Grácio Freire de Oliveira | 28-04-2021 | 06-08-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para ler e fazer o trabalho da formação | |
| Joana Maria Dias Ribeiro | 29-04-2021 | 02-09-2021 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Para Trabalhar o tópico VIII do Curso Pedagogia em Participação | |
| Karina Gonçalves de Almeida Souza | 05-05-2021 | 08-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para usar como recurso em trabalhos comunitários. | |
| Karina Gonçalves de Almeida Souza | 05-05-2021 | 17-09-2021 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Para usar como recurso em trabalhos com a comunidade escolar. | |
| Patricia Bruno | 05-05-2021 | 10-09-2021 | | | Tenho interesse em explorar este recurso para perceber se fará sentido a sua aplicabilidade no território do CLDS Serra das Minas. Obrigada. | |
| Carla Pego | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Estou a fazer o curso Pedagogia em Participação | |
| Liliana Alves | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | | Porque frequento a formação de Pedagogia-em-Participação. | |
| Liliana Alves | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | | Porque frequento a formação de Pedagogia-em-Participação. | |
| Liliana Pereira da Costa Alves | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Porque frequento a formação de Pedagogia-em-Participação. | |
| Carina Ferreira | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Leitura da brochura | |
| Sonia Gomes | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Filipa Passos | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Desenvolvimento profissional. | |
| Ana Maria | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Patrícia Silva | 13-05-2021 | 14-05-2021 | alexandra.marques | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Porque estou a frequentar a formação em contexto e sugeriram leitura de alguns capítulos. | |
| Claudia Chambel | 14-05-2021 | 14-05-2021 | alexandra.marques | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Considero ser um documento de trabalho que enriquece a minha pratica como profissional na área da Educação. | |
| Claudia Chambel | 14-05-2021 | 14-05-2021 | alexandra.marques | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Considero ser um documento de trabalho que enriquece a minha pratica como profissional na área da Educação. | |
| Lídia Barata | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Enquanto Educadora de Infância considero sempre que a formação contínua tem que estar sempre em primeiro lugar. Ler, \"ver\" outras formas de fazer ou consubstanciar as nossas são formas de crescimento enquanto profissionais.
Grata pela atenção
Lídia Barata | |
| Ana Lígia Paiva | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Sofia Valente | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Muito bom dia!
Porque trabalho numa Cooperativa Social e tenho o maior gosto em ler e investigar sobre Educação de Infância.
Muitíssimo obrigada. | |
| Sofia Valente | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Muito bom dia!
Porque trabalho numa Cooperativa Social e tenho o maior gosto em ler e investigar sobre Educação de Infância.
Muitíssimo obrigada. | |
| Sofia Valente | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | | Muito bom dia!
Porque trabalho numa Cooperativa Social e tenho o maior gosto em ler e investigar sobre Educação de Infância.
Muitíssimo obrigada. | |
| Ana Azevedo | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | | |
| Ana Lígia Paiva | 21-05-2021 | 08-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Ana Rodrigues | 24-05-2021 | 30-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Para conhecer melhor o CIOS e a sua metodologia pedagógica. | |
| Ana Rodrigues | 24-05-2021 | 17-09-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Como mãe de um bebé gostaria de ter mais conhecimento sobre este assunto . | |
| Ackssana Silva | 23-06-2021 | 10-09-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Trabalho com famílias no CLDS+ juntos Pendão | |
| Monica Mascarenhas | 23-06-2021 | 15-09-2021 | | | | |
| Karina Souza | 23-06-2021 | 15-09-2021 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | | |
| Ackssana Silva | 23-06-2021 | 18-09-2021 | | | Trabalho com famílias | |
| Karina Souza | 23-06-2021 | 17-09-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Beatriz Vieira | 23-06-2021 | 08-09-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Aprofundar conhecimento para uma melhor intervenção com as famílias no território | |
| Monica Mascarenhas | 23-06-2021 | 16-09-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Victor Manuel de Hertizel Ramos | 23-06-2021 | 02-09-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Capacitação de técnicos no contexto do CLDS +Ação | |
| Beatriz Vieira | 23-06-2021 | 02-09-2021 | | | | |
| Victor Manuel de Hertizel Ramos | 23-06-2021 | 10-09-2021 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Capacitação de técnicos no contexto do CLDS +Ação | |
| Monica Mascarenhas | 23-06-2021 | 18-09-2021 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | | |
| Patricia Bruno | 23-06-2021 | 30-08-2021 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Para acrescer o conhecimento nesta área e perceber que pontes podem ser criadas no território. | |
| Marlene Vaz | 23-06-2021 | 12-09-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Porque pode apoiar bastante no trabalho que fazemos e pretendemos fazer ao nível territorial. | |
| Marlene Vaz | 23-06-2021 | 30-08-2021 | | | Porque pode apoiar bastante no trabalho que fazemos e pretendemos fazer ao nível territorial. | |
| Patricia Bruno | 28-06-2021 | 16-09-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Por motivos profissionais. | |
| Karina | 01-07-2021 | 01-07-2021 | alexandra.marques | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | | |
| Lourdes Hill | 09-07-2021 | 11-09-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Consulta | |
| Lourdes Hill | 09-07-2021 | 20-08-2021 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Sara Coelho Gonçalves | 16-07-2021 | 02-09-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Sara Coelho Gonçalves | 16-07-2021 | 30-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Cláudia Monteiro | 16-07-2021 | 31-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | O meu filho participou nas vossas aprendizagens e tenho partilhado ao longo dos anos com amigos e familiares por gostar do conceito. Assim poderei ficar mais esclarecida e explicar melhor. | |
| Ana Luisa Ferreira | 16-07-2021 | 16-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Estou a trabalhar com pedagogia em participação e este livro pode ajudar na percepção sobre documentação pedagógica | |
| PAULA DANIELA PEREIRA | 16-07-2021 | 02-09-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância, em Guimarães.
Já visitei o vosso centro alguns nos atrás com dra Ana Azevedo.
Estou interessada /curiosa na partilha destas esperiencias | |
| Telma Marques | 16-07-2021 | 21-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Estou a realizar formação da PEP | |
| Sofia | 16-07-2021 | 27-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância.
A partilha de boas práticas é sempre uma mais valia para o enriquecimento e crescimento profissional. | |
| Anabela Cabral Sousa | 16-07-2021 | 26-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou professora e atividade da fundação desperta-me muito interesse. | |
| Filipa Dinis | 16-07-2021 | 02-09-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Acompanho e admiro o trabalho da Aga Khan já há algum tempo. Sou psicóloga educacional e investigadora na área, pelo que gosto de me manter a par das boas práticas. Também resido próximo dos Olivais, e tenho alguma curiosidade em conhecer mais de perto as iniciativas comunitárias realizadas. | |
| Antónia Barroso Pereira Rocha Peixoto Peixoto | 16-07-2021 | 18-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Como sou Educadora d3 Infância para conhecimento do vosso trabalho. | |
| Antónia Barroso Pereira Rocha Peixoto Peixoto | 16-07-2021 | 02-09-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Como sou Educadora d3 Infância para conhecimento do vosso trabalho. | |
| Antónia Barroso Pereira Rocha Peixoto Peixoto | 16-07-2021 | 31-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Como sou Educadora d3 Infância para conhecimento do vosso trabalho. | |
| Fernanda Machado | 17-07-2021 | 29-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Como sou educadora, gostaria de aprofundar conhecimentos sobre a documentação pedagógica. | |
| Cristina marques | 17-07-2021 | 27-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Bom dia,
Por curiosidade e para enriquecer o meu trabalho .Sou educadora de infância.
Obrigada | |
| Maria José Oliveira Inácio | 17-07-2021 | 09-09-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Por ser psicóloga educacional e trabalhar num agrupamento do pré-escolar ao 9 ano e por me interessar muito pelos projetos da fundação. | |
| Guida Reis Rodrigues Mendes | 17-07-2021 | 21-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Para utilizar como indicação bibliográfica nas aulas de Iniciação à Prática Profissional e de Contextos de Aprendizagem na Educação de Infância no curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Universidade da Madeira). | |
| Rita Balsa Pinho | 17-07-2021 | 25-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | É uma temática que me interessa, tenho feito várias leituras, mas gostava de ver exemplos práticos. | |
| Cátia Sofia Ramos Fernandes Freitas | 17-07-2021 | 27-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Silvia Liliana Figueiras da Rocha | 17-07-2021 | 29-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Pretendo receber esta publicação para aprender mais sobre a prática de documentação pedagógica. Quais as estratégias e formas de organização de conteúdo. | |
| Helena de Brito Gameiro | 17-07-2021 | 23-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque conheço o centro infantil Olivais sul e acompanhei de perto algum do trabalho realizado. Também faço documentação pedagógica e quero aprender um pouco mais. Muito grata. Helena | |
| Joana Luis | 18-07-2021 | 16-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Aprofundamento. | |
| Joana Luis | 18-07-2021 | 16-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Aprofundamento. | |
| Ana Peixoto | 18-07-2021 | 01-09-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e faço documentação pedagógica | |
| Ana Peixoto | 18-07-2021 | 28-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e faço documentação pedagógica | |
| Maria Jesus Sousa | 18-07-2021 | 25-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e Coordenadora da Educação Pré-escolar num AE.
Faço documentação pedagógica há muitos anos, mas gosto sempre de aprender a fazer melhor. | |
| Patricia Isabel Mendes Correia | 18-07-2021 | 30-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque me identifico com a abordagem Reggio Emilia e com o tema da Documentação Pedagógica. | |
| Ana Rita Esteves | 19-07-2021 | 29-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque sou Mestre em Crianças e Jovens em risco | |
| Maria Manuela de Sousa Matos | 20-07-2021 | 30-08-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e estou neste momento a dar aulas na educação pré-escolar na ESE de Setúbal. Como professora de pedagogia creio que esta publicação seria muito interessante para \"alimentar\" os conteúdos da documentação pedagógica que leciono. Será inspirador poder partilhar exemplos e experiências realizadas no Centro Infantil de Olivais Sul.
Muito obrigada.
Cumprimentos | |
| Inês Costa | 21-07-2021 | 01-09-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque trabalho na área da educação infantil e gosto de estar em atualização permanente. | |
| teste | 20-08-2021 | 20-08-2021 | alexandra.marques | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | teste | |
| Raquel de Jesus | 24-08-2021 | 19-09-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Boa noite.
Se até há 2 semanas a minha praxis era norteada pelo modelo pedagógico preconizado pelo Movimento da Escola Moderna, encontro-me hoje numa IPSS cujo modelo adotado é a Perspetiva da Associação Criança, i.e., a Pedagogia em Participação. Naturalmente encontro muitas semelhanças. Porém, bem sei que em muito diferem. Assim sendo procuro informação de modo que possa repensar a minha prática e ir ao encontro do desejado neste novo universo em que me encontro.
Grata pela disponibilidadeque me possam dispensar.
Atenciosamente,
Raquel de Jesus | |
