| Pedidos Processados |
| Nome |
Data Pedido |
Data Resposta |
Resposta Por |
Publicação |
Justificação |
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| JOSE MOTA MARQUES | 10-10-2020 | 10-10-2020 | admin | | seguir email |  |
| JOSE MOTA MARQUES | 10-10-2020 | 10-10-2020 | admin | | esta recusa |  |
| Rui Gouveia | 30-10-2020 | 30-10-2020 | admin | | porque sim | |
| JMM | 10-03-2021 | 15-10-2023 | | | sdfssdfsdf | |
| José Mota Marques | 16-03-2021 | 17-03-2021 | | | Porque teste teste teste | |
| José Mota Marques | 16-03-2021 | 17-03-2021 | | | Novo teste de envio | |
| Inácia Santana | 23-03-2021 | 23-03-2021 | alexandra.marques | | Teste | |
| Inácia Santana | 23-03-2021 | 24-03-2021 | | | Teste | |
| Inácia Santana | 23-03-2021 | 23-03-2021 | alexandra.marques | | Teste | |
| Mónica Brazinha | 26-03-2021 | 28-10-2023 | | | teste | |
| Mónica Brazinha | 06-04-2021 | 06-04-2021 | alexandra.marques | | Teste | |
| Ana Azevedo | 06-04-2021 | 07-04-2021 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Pela pertinência da temática. | |
| Mónica Brazinha | 06-04-2021 | 07-04-2021 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | teste2 | |
| Alexandra Marques | 06-04-2021 | 15-10-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Teste | |
| Alexandra Marques | 07-04-2021 | 07-04-2021 | alexandra.marques | | teste | |
| Mónica Brazinha | 07-04-2021 | 07-04-2021 | alexandra.marques | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | teste3 | |
| Mariana Gomes Oliveira | 26-04-2021 | 11-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Daniela Silva | 26-04-2021 | 29-06-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Projeto Pedagogia em Participação | |
| Ana Ferreira | 26-04-2021 | 10-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Poruqe estou a participar na formação de PeP com a AgaKhan | |
| Adriana Esteves | 26-04-2021 | 24-11-2023 | | | | |
| Liliana Pereira da | 26-04-2021 | 14-10-2023 | | | | |
| Rita Amâncio | 26-04-2021 | 26-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | formação | |
| Liliana Pereira da | 26-04-2021 | 02-12-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Mariana Gomes Oliveira | 26-04-2021 | 02-12-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Soraia Machado | 26-04-2021 | 04-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Formação Pedagogia em Participação | |
| Inês Vicente | 26-04-2021 | 26-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Formação Pedagogia em Participação | |
| Ana Neves | 26-04-2021 | 13-10-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Soraia Machado | 26-04-2021 | 23-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | F PeP | |
| Ana Maria | 27-04-2021 | 12-10-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Maria Filipa Prieto Freire de Andrade | 27-04-2021 | 29-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Porque na minha sala trabalho a pedagogia - em-participacao. | |
| Nuno Gonçalves | 27-04-2021 | 29-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Sou Educador de Infância e um persistente aprendiz. | |
| Raquel Lameirinha | 27-04-2021 | 26-10-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para obter ainda maior conhecimento e porque estou a participar na formação PeP | |
| Susana Maria Grácio Freire de Oliveira | 28-04-2021 | 26-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para ler e fazer o trabalho da formação | |
| Joana Maria Dias Ribeiro | 29-04-2021 | 10-04-2022 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Para Trabalhar o tópico VIII do Curso Pedagogia em Participação | |
| Karina Gonçalves de Almeida Souza | 05-05-2021 | 11-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para usar como recurso em trabalhos comunitários. | |
| Karina Gonçalves de Almeida Souza | 05-05-2021 | 03-12-2023 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Para usar como recurso em trabalhos com a comunidade escolar. | |
| Patricia Bruno | 05-05-2021 | 24-11-2023 | | | Tenho interesse em explorar este recurso para perceber se fará sentido a sua aplicabilidade no território do CLDS Serra das Minas. Obrigada. | |
| Carla Pego | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Estou a fazer o curso Pedagogia em Participação | |
| Liliana Alves | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | | Porque frequento a formação de Pedagogia-em-Participação. | |
| Liliana Alves | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | | Porque frequento a formação de Pedagogia-em-Participação. | |
| Liliana Pereira da Costa Alves | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Porque frequento a formação de Pedagogia-em-Participação. | |
| Carina Ferreira | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Leitura da brochura | |
| Sonia Gomes | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Filipa Passos | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Desenvolvimento profissional. | |
| Ana Maria | 10-05-2021 | 14-05-2021 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Patrícia Silva | 13-05-2021 | 14-05-2021 | alexandra.marques | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Porque estou a frequentar a formação em contexto e sugeriram leitura de alguns capítulos. | |
| Claudia Chambel | 14-05-2021 | 14-05-2021 | alexandra.marques | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Considero ser um documento de trabalho que enriquece a minha pratica como profissional na área da Educação. | |
| Claudia Chambel | 14-05-2021 | 14-05-2021 | alexandra.marques | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Considero ser um documento de trabalho que enriquece a minha pratica como profissional na área da Educação. | |
| Lídia Barata | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Enquanto Educadora de Infância considero sempre que a formação contínua tem que estar sempre em primeiro lugar. Ler, \"ver\" outras formas de fazer ou consubstanciar as nossas são formas de crescimento enquanto profissionais.
Grata pela atenção
Lídia Barata | |
| Ana Lígia Paiva | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Sofia Valente | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Muito bom dia!
Porque trabalho numa Cooperativa Social e tenho o maior gosto em ler e investigar sobre Educação de Infância.
Muitíssimo obrigada. | |
| Sofia Valente | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Muito bom dia!
Porque trabalho numa Cooperativa Social e tenho o maior gosto em ler e investigar sobre Educação de Infância.
Muitíssimo obrigada. | |
| Sofia Valente | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | | Muito bom dia!
Porque trabalho numa Cooperativa Social e tenho o maior gosto em ler e investigar sobre Educação de Infância.
Muitíssimo obrigada. | |
| Ana Azevedo | 20-05-2021 | 20-05-2021 | alexandra.marques | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | | |
| Ana Lígia Paiva | 21-05-2021 | 03-12-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Ana Rodrigues | 24-05-2021 | 01-08-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Para conhecer melhor o CIOS e a sua metodologia pedagógica. | |
| Ana Rodrigues | 24-05-2021 | 15-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Como mãe de um bebé gostaria de ter mais conhecimento sobre este assunto . | |
| Ackssana Silva | 23-06-2021 | 18-06-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Trabalho com famílias no CLDS+ juntos Pendão | |
| Monica Mascarenhas | 23-06-2021 | 17-11-2023 | | | | |
| Karina Souza | 23-06-2021 | 29-09-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | | |
| Ackssana Silva | 23-06-2021 | 17-11-2023 | | | Trabalho com famílias | |
| Karina Souza | 23-06-2021 | 24-10-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Beatriz Vieira | 23-06-2021 | 25-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Aprofundar conhecimento para uma melhor intervenção com as famílias no território | |
| Monica Mascarenhas | 23-06-2021 | 12-09-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Victor Manuel de Hertizel Ramos | 23-06-2021 | 03-10-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Capacitação de técnicos no contexto do CLDS +Ação | |
| Beatriz Vieira | 23-06-2021 | 03-12-2023 | | | | |
| Victor Manuel de Hertizel Ramos | 23-06-2021 | 27-09-2023 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Capacitação de técnicos no contexto do CLDS +Ação | |
| Monica Mascarenhas | 23-06-2021 | 20-11-2023 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | | |
| Patricia Bruno | 23-06-2021 | 27-11-2023 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Para acrescer o conhecimento nesta área e perceber que pontes podem ser criadas no território. | |
| Marlene Vaz | 23-06-2021 | 19-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Porque pode apoiar bastante no trabalho que fazemos e pretendemos fazer ao nível territorial. | |
| Marlene Vaz | 23-06-2021 | 25-09-2023 | | | Porque pode apoiar bastante no trabalho que fazemos e pretendemos fazer ao nível territorial. | |
| Patricia Bruno | 28-06-2021 | 17-08-2022 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Por motivos profissionais. | |
| Karina | 01-07-2021 | 01-07-2021 | alexandra.marques | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | | |
| Lourdes Hill | 09-07-2021 | 20-06-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Consulta | |
| Lourdes Hill | 09-07-2021 | 25-08-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Sara Coelho Gonçalves | 16-07-2021 | 03-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Sara Coelho Gonçalves | 16-07-2021 | 27-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Cláudia Monteiro | 16-07-2021 | 29-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | O meu filho participou nas vossas aprendizagens e tenho partilhado ao longo dos anos com amigos e familiares por gostar do conceito. Assim poderei ficar mais esclarecida e explicar melhor. | |
| Ana Luisa Ferreira | 16-07-2021 | 06-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Estou a trabalhar com pedagogia em participação e este livro pode ajudar na percepção sobre documentação pedagógica | |
| PAULA DANIELA PEREIRA | 16-07-2021 | 04-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância, em Guimarães.
Já visitei o vosso centro alguns nos atrás com dra Ana Azevedo.
Estou interessada /curiosa na partilha destas esperiencias | |
| Telma Marques | 16-07-2021 | 08-09-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Estou a realizar formação da PEP | |
| Sofia | 16-07-2021 | 27-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância.
A partilha de boas práticas é sempre uma mais valia para o enriquecimento e crescimento profissional. | |
| Anabela Cabral Sousa | 16-07-2021 | 20-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou professora e atividade da fundação desperta-me muito interesse. | |
| Filipa Dinis | 16-07-2021 | 09-09-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Acompanho e admiro o trabalho da Aga Khan já há algum tempo. Sou psicóloga educacional e investigadora na área, pelo que gosto de me manter a par das boas práticas. Também resido próximo dos Olivais, e tenho alguma curiosidade em conhecer mais de perto as iniciativas comunitárias realizadas. | |
| Antónia Barroso Pereira Rocha Peixoto Peixoto | 16-07-2021 | 26-08-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Como sou Educadora d3 Infância para conhecimento do vosso trabalho. | |
| Antónia Barroso Pereira Rocha Peixoto Peixoto | 16-07-2021 | 19-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Como sou Educadora d3 Infância para conhecimento do vosso trabalho. | |
| Antónia Barroso Pereira Rocha Peixoto Peixoto | 16-07-2021 | 29-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Como sou Educadora d3 Infância para conhecimento do vosso trabalho. | |
| Fernanda Machado | 17-07-2021 | 16-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Como sou educadora, gostaria de aprofundar conhecimentos sobre a documentação pedagógica. | |
| Cristina marques | 17-07-2021 | 30-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Bom dia,
Por curiosidade e para enriquecer o meu trabalho .Sou educadora de infância.
Obrigada | |
| Maria José Oliveira Inácio | 17-07-2021 | 25-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Por ser psicóloga educacional e trabalhar num agrupamento do pré-escolar ao 9 ano e por me interessar muito pelos projetos da fundação. | |
| Guida Reis Rodrigues Mendes | 17-07-2021 | 24-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Para utilizar como indicação bibliográfica nas aulas de Iniciação à Prática Profissional e de Contextos de Aprendizagem na Educação de Infância no curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Universidade da Madeira). | |
| Rita Balsa Pinho | 17-07-2021 | 02-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | É uma temática que me interessa, tenho feito várias leituras, mas gostava de ver exemplos práticos. | |
| Cátia Sofia Ramos Fernandes Freitas | 17-07-2021 | 25-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Silvia Liliana Figueiras da Rocha | 17-07-2021 | 21-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Pretendo receber esta publicação para aprender mais sobre a prática de documentação pedagógica. Quais as estratégias e formas de organização de conteúdo. | |
| Helena de Brito Gameiro | 17-07-2021 | 16-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque conheço o centro infantil Olivais sul e acompanhei de perto algum do trabalho realizado. Também faço documentação pedagógica e quero aprender um pouco mais. Muito grata. Helena | |
| Joana Luis | 18-07-2021 | 05-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Aprofundamento. | |
| Joana Luis | 18-07-2021 | 03-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Aprofundamento. | |
| Ana Peixoto | 18-07-2021 | 01-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e faço documentação pedagógica | |
| Ana Peixoto | 18-07-2021 | 19-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e faço documentação pedagógica | |
| Maria Jesus Sousa | 18-07-2021 | 17-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e Coordenadora da Educação Pré-escolar num AE.
Faço documentação pedagógica há muitos anos, mas gosto sempre de aprender a fazer melhor. | |
| Patricia Isabel Mendes Correia | 18-07-2021 | 04-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque me identifico com a abordagem Reggio Emilia e com o tema da Documentação Pedagógica. | |
| Ana Rita Esteves | 19-07-2021 | 30-09-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque sou Mestre em Crianças e Jovens em risco | |
| Maria Manuela de Sousa Matos | 20-07-2021 | 27-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e estou neste momento a dar aulas na educação pré-escolar na ESE de Setúbal. Como professora de pedagogia creio que esta publicação seria muito interessante para \"alimentar\" os conteúdos da documentação pedagógica que leciono. Será inspirador poder partilhar exemplos e experiências realizadas no Centro Infantil de Olivais Sul.
Muito obrigada.
Cumprimentos | |
| Inês Costa | 21-07-2021 | 25-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque trabalho na área da educação infantil e gosto de estar em atualização permanente. | |
| teste | 20-08-2021 | 20-08-2021 | alexandra.marques | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | teste | |
| Raquel de Jesus | 24-08-2021 | 10-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Boa noite.
Se até há 2 semanas a minha praxis era norteada pelo modelo pedagógico preconizado pelo Movimento da Escola Moderna, encontro-me hoje numa IPSS cujo modelo adotado é a Perspetiva da Associação Criança, i.e., a Pedagogia em Participação. Naturalmente encontro muitas semelhanças. Porém, bem sei que em muito diferem. Assim sendo procuro informação de modo que possa repensar a minha prática e ir ao encontro do desejado neste novo universo em que me encontro.
Grata pela disponibilidadeque me possam dispensar.
Atenciosamente,
Raquel de Jesus | |
| Ana Rasteiro | 16-10-2021 | 02-09-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Na sequência do meu trabalho e investigação no âmbito do doutoramento em ciência de educação, gostaria de consultar este documento para me auxiliar na revisão de literatura. | |
| Susana Lourenço Marques | 05-11-2021 | 26-10-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Pretendo receber esta publicação, porque sou enfermeira e exerço funções na CPCJ Ocidental e no NACJR de Sintra
Com os melhores cumprimentos e agradecimentos,
Susana Marques | |
| Nome Maria Filipa Pinheiro | 07-11-2021 | 01-11-2023 | | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | Para efeitos de Mestrado em Ensino Pré-Escolar. | |
| Soraia Machado | 05-12-2021 | 25-09-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | No âmbito da Formação Pedagogia em Participação | |
| Vânia Dias | 04-02-2022 | 02-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Vânia Diasl | 04-02-2022 | 01-11-2023 | | | | |
| Nuno Gonçalves | 27-02-2022 | 01-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Interessa-me perceber como se regista, onde se regista, o que se projeta… Para isso é importante termos bem definida a imagem de criança como ponto de partida: cidadão que, desde o nascimento é uma pessoa competente e detentora de direitos, construtora da sua experiência e saberes… Apaixonado pela documentação pedagógica
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| Maria Inácia Vidigal Santana | 10-03-2022 | 04-12-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para a formação da Pós Graduação na Universidade Católica em parceria com a AKF | |
| Maria Inácia Vidigal Santana | 10-03-2022 | 18-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para a formação da Pós Graduação na Universidade Católica em parceria com a AKF | |
| Susana Cristina Espada Oliveira | 10-03-2022 | 03-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | No âmbito da Rede Local Educar Melhor em Cascais vai acontecer um workshop - Pedagogia em Participação.
Muito nos interessa o trabalho que a Fundação Aga Khan tem vindo a desenvolver nesta +área.
Obrigada | |
| Carla Martins Araújo | 11-03-2022 | 03-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Como educadora de infância em constante formação, gostaria de ler/aprender mais sobre as metodologias participativas. | |
| Nuno Flores | 12-03-2022 | 13-03-2022 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Boa noite,
A publicação será importante para auxiliar a fundamentação do meu projeto final da Pós-Graduação em Gestão Integrada das Aprendizagens da Universidade Católica do Porto.
Cumprimentos,
Nuno Flores | |
| ANA ISABEL DE AZEVEDO DOMINGUES | 27-03-2022 | 23-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Pretendo receber esta publicação. Muito grata.
Cumprimentos,
Ana Domingues | |
| ANA ISABEL DE AZEVEDO DOMINGUES | 27-03-2022 | 23-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Pretendo receber esta publicação. Muito grata.
Cumprimentos,
Ana Domingues | |
| ANA ISABEL DE AZEVEDO DOMINGUES | 27-03-2022 | 23-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Pretendo receber esta publicação. Muito grata.
Cumprimentos,
Ana Domingues | |
| Ana Azevedo | 11-04-2022 | 18-10-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| Sónia Bernardo | 18-04-2022 | 24-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Educadora recém chegada à Creche Torreguia, procuro mais informação sobre a PeP.
Obrigada. | |
| Sonia Bernardo | 18-04-2022 | 23-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Educadora em busca de mais informação sobre a PeP | |
| Sofia da Silva Vareda | 03-06-2022 | 15-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Estudante de Mestrado em Educação Pré-Escolar | |
| Sofia da Silva Vareda | 03-06-2022 | 17-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Estudante do Mestrado em Educação Pré-Escolar | |
| Maria João Nunes | 16-06-2022 | 04-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Porque estou sempre à procura de melhorar a minha prática e pretendo dar voz às crianças, fazendo-a chegar aos pais. | |
| Luísa Sousa | 11-08-2022 | 18-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Para ajudar as Amas de Creche Familiar, que partilham as suas experiências e dificuldades profissionais com nossa associação (Associação Profissionais em Regime de Amas) a compreender os \"porquês\" a importância da documentação pedagógica na sua prática diária, como profissionais integradas numa equipa de Creche Familiar. | |
| Fernando Manuel Dias Marques de Oliveira | 12-09-2022 | 24-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Técnico de Intervenção Precoce | |
| Fernando Manuel Dias Marques de Oliveira | 12-09-2022 | 04-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Técnico de Intervenção Precoce | |
| Fernando Manuel Dias Marques de Oliveira | 12-09-2022 | 12-10-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Técnico de Intervenção Precoce | |
| Fernando Manuel Dias Marques de Oliveira | 12-09-2022 | 24-09-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Técnico de Intervenção Precoce | |
| Fernando Manuel Dias Marques de Oliveira | 12-09-2022 | 18-11-2023 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Técnico de Intervenção Precoce | |
| Fernando Manuel Dias Marques de Oliveira | 12-09-2022 | 03-12-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Técnico de Intervenção Precoce na Infância | |
| Fernando Manuel Dias Marques de Oliveira | 12-09-2022 | 25-11-2023 | | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | Técnico de Intervenção Precoce na Infância | |
| Margarida Guerra | 04-10-2022 | 29-10-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Tenho feito formação nesta metodologia e gostava de ter acesso a mais informação | |
| Catarina Teixeira | 22-10-2022 | 06-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Sou educadora de infância e gostaria de aprender mais sobre esta metodologia. | |
| Catarina Teixeira | 22-10-2022 | 28-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Sou educadora de infância e gostaria de aprender mais sobre esta metodologia. | |
| Maria Figueiredo | 23-10-2022 | 03-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Possibilidade de material ser relevante para a formação inicial de educadores de infância na qual trabalho. Obrigada | |
| Maria Figueiredo | 23-10-2022 | 16-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | www.associacaocrianca.com | |
| Maria Figueiredo | 23-10-2022 | 30-10-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | para averiguar a relevância para a formação inicial de educadores de infância. Obrigada | |
| Maria Figueiredo | 23-10-2022 | 25-10-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | para averiguar a relevância para a formação inicial de educadores de infância. Obrigada | |
| Maria Figueiredo | 23-10-2022 | 28-10-2023 | | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | para averiguar a relevância para a formação inicial de educadores de infância. Obrigada | |
| Andreia Aleixo | 19-11-2022 | 10-07-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Para enriquecer a minha prática educativa | |
| Priscila Borba da Costa | 29-11-2022 | 30-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Prezados,
Espero que este e-mail os encontre bem.
Meu nome é Priscila Costa. Sou doutoranda na Universidade Estadual de Maringá, no Brasil, sob orientação da professora Heloisa Saito, e pesquisadora visitante na Universidade do Minho, Portugal, sob orientação da professora Júlia Oliveira-Formosinho. Minha pesquisa tem foco na documentação pedagógica na Educação Infantil.
Gostava de ter acesso ao material solicitado para dar corpo qualitativo aos meus estudos.
Desde já, agradeço a atenção e coloco-me à disposição para maiores detalhes que se fizerem necessários.
| |
| Priscila Borba da Costa | 29-11-2022 | 31-10-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Prezados,
Espero que este e-mail os encontre bem.
Meu nome é Priscila Costa. Sou doutoranda na Universidade Estadual de Maringá, no Brasil, sob orientação da professora Heloisa Saito, e pesquisadora visitante na Universidade do Minho, Portugal, sob orientação da professora Júlia Oliveira-Formosinho. Minha pesquisa tem foco na documentação pedagógica na Educação Infantil.
Gostava de ter acesso ao material solicitado para dar corpo qualitativo aos meus estudos.
Desde já, agradeço a atenção e coloco-me à disposição para maiores detalhes que se fizerem necessários. | |
| Priscila Borba da Costa | 29-11-2022 | 04-12-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Prezados,
Espero que este e-mail os encontre bem.
Meu nome é Priscila Costa. Sou doutoranda na Universidade Estadual de Maringá, no Brasil, sob orientação da professora Heloisa Saito, e pesquisadora visitante na Universidade do Minho, Portugal, sob orientação da professora Júlia Oliveira-Formosinho. Minha pesquisa tem foco na documentação pedagógica na Educação Infantil.
No caso deste material, diferente dos demais solicitados hoje, interessa-me o tema para além da minha tese de doutoramento, como pesquisa pessoal.
Desde já, agradeço a atenção. | |
| Mónica Mascarenhas | 02-12-2022 | 10-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | não encontro nas pastas de educação | |
| Mónica Mascarenhas | 02-12-2022 | 26-10-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | não encontro nas pastas de educação | |
| Mónica Mascarenhas | 02-12-2022 | 21-10-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | não encontro nas pastas de educação | |
| Carina Janeiro | 08-12-2022 | 13-12-2022 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Aprofundar os meus conhecimentos, enquanto profissional de educação - Educadora de Infância | |
| Alexandra Marques | 09-12-2022 | 29-09-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Hindi-Português | | |
| Rita Magalhães | 14-12-2022 | 29-09-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Por interesse na temática | |
| Rita Magalhães | 14-12-2022 | 04-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | - | |
| Lúcia Vidal Soares | 01-01-2023 | 04-11-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Porque faço formação de educadores de Infância | |
| Lúcia Vidal Soares | 01-01-2023 | 03-11-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Porque faço formação de educadores de Infância | |
| Alexandra Marques | 16-01-2023 | 23-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Anabela Fernandes | 20-01-2023 | 23-11-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Leciono PLNM no ensino superior e sou voluntária com migrantes com estatuto de refugiado | |
| Joana Gomes | 20-01-2023 | 30-10-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Bom dia. Sou professora de PLNM e, por essa razão, teria todo o interesse em aceder à documentação. Seria possível facultá-la?
Muito Grata,
Joana Querido | |
| José Xavier Dias | 20-01-2023 | 03-12-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | | |
| José Xavier Dias | 20-01-2023 | 24-11-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | | |
| Ana Filipa Oliveira | 23-01-2023 | 02-12-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | | |
| Idalina Magalhães | 24-01-2023 | 30-11-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Apoio/ aulas de PLNM | |
| Rosa Madeira | 24-01-2023 | 27-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Para conhecimento e como recurso de dialogo no contexto de projeto de investigação-ação sobre inclusividade como fator de qualidade nos serviços de cuidado e de educação na primeira infancia | |
| Rosa Madeira | 24-01-2023 | 23-02-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Para conhecimento e como recurso de dialogo no contexto de projeto de investigação-ação sobre inclusividade como fator de qualidade nos serviços de cuidado e de educação na primeira infancia | |
| JOÃO V. FARIA | 25-01-2023 | 23-11-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Olá. Sou professor de PLNM e tenho interesse neste material. Obrigado. Cumprimentos, JF | |
| Andre Rodrigues | 26-01-2023 | 23-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Tenho trabalhado com Educação Infantil e a Pedagogia-em-Participação é uma importante referência para mim. Atualmente estou fazendo um mestrado com o foco no trabalho com documentação pedagógica e, além disso, gostaria de visitar e conhecer o trabalho do Centro Infantil Olivais Sul. Por isso, estou buscando mais materiais para me aprofundar na abordagem, dialogar com minha pesquisa e possibilitar um trabalho mais significativo para com as crianças. | |
| André Rodrigues | 26-01-2023 | 02-12-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Tenho trabalhado com Educação Infantil e a Pedagogia-em-Participação é uma importante referência para mim. Atualmente estou fazendo um mestrado com o foco no trabalho com documentação pedagógica e, além disso, gostaria de visitar e conhecer o trabalho do Centro Infantil Olivais Sul. Por isso, estou buscando mais materiais para me aprofundar na abordagem, dialogar com minha pesquisa e possibilitar um trabalho mais significativo para com as crianças. | |
| Nelsa Maria da Costa Novais | 28-01-2023 | 29-10-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Sou docente e sou também responsável pela monitorização de uma ação destinada a alunos migrantes recém - chegados no meu Agrupamento (Porto). Gostava de conhecer outras práticas.
Obrigada. | |
| Isabel Lopes | 30-01-2023 | 31-01-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Motivos profissionais | |
| Isabel Lopes | 30-01-2023 | 31-01-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Motivos profissionais | |
| Isabel Lopes | 30-01-2023 | 19-11-2023 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | Motivos profissionais | |
| Isabel Lopes | 30-01-2023 | 19-07-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Motivos profissionais | |
| Isabel Lopes | 30-01-2023 | 19-07-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Motivos profissionais | |
| Fátima Maria Pereira Craveirinha | 30-01-2023 | 31-08-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Sou professora de Educação Especial e coordenadora da EMAEI no Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais e considero de interesse esta publicação. Temos alunos de várias nacionalidades no nosso Agrupamento. | |
| vera | 02-02-2023 | 01-11-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Gostaria de obter a mono folha por termos crianças na escola que são refugiadas e outras são de outras nacionalidades | |
| idalina maria pereira de Magalhães | 08-02-2023 | 10-02-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Apoio escolar | |
| Carla Martins Araújo | 09-02-2023 | 10-02-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | Formação profissional. | |
| Carla Pinho | 10-02-2023 | 24-10-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Sou docente de PLNM e tenho alunos de diferentes nacionalidades. | |
| Carla Pinho | 10-02-2023 | 04-12-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Sou docente de PLNM e tenho alunos de diferentes nacionalidades. | |
| andrea cordeiro | 15-02-2023 | 19-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para capacitação nesta temática, tendo em conta o trabalho de proximidade exercido com pais e educadores na comunidade escolar. | |
| Maria Joana de Santos Inácio Vicente | 15-02-2023 | 01-06-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | No seguimento de Curta de Inspiração promovido pela REEI. | |
| Maria Joana de Santos Inácio Vicente | 15-02-2023 | 15-10-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | No seguimento de Curta de Inspiração promovido pela REEI. | |
| Ana Margarida Martins Cláudio | 15-02-2023 | 13-09-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Porque tive acesso a uma formação sobre este tema, no âmbito da REEI (Rede de Escolas para a Interculturalidade), e gostava de ter mais informação. | |
| Maria Fernanda Pereira Oliveira | 15-02-2023 | 23-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Trabalho na área da interculturalidade, penso que será uma mais valia para o desenvolvimento do meu trabalho. | |
| Maria da Conceição Teles Tavares Louro de Campos | 15-02-2023 | 22-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Estou numa formação \"Curtas de inspiração REEI | Parentalidade e Pluralismo\" e está a ser trabalhado este documento. Gostaria de o ter para ler e refletir. | |
| Mary John Pilar a Cunha Lobo Rego | 15-02-2023 | 12-08-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para além de ser uma temática muito interessante, é importante termos mais conhecimento acerca desta temática e possuir algum materia de suporte de modo a melhorar a minha postura como profera de 1º ciclo. Deste modo, poderei ajudar os encarregados de educação e compreender melhor o comportamento dos meus alunos. | |
| Mary John Pilar a Cunha Lobo Rego | 15-02-2023 | 20-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para além de ser uma temática muito interessante, é importante termos mais conhecimento acerca desta temática e possuir algum materia de suporte de modo a melhorar a minha postura como profera de 1º ciclo. Deste modo, poderei ajudar os encarregados de educação e compreender melhor o comportamento dos meus alunos. | |
| Mary John Pilar a Cunha Lobo Rego | 15-02-2023 | 27-08-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para além de ser uma temática muito interessante, é importante termos mais conhecimento acerca desta temática e possuir algum materia de suporte de modo a melhorar a minha postura como profera de 1º ciclo. Deste modo, poderei ajudar os encarregados de educação e compreender melhor o comportamento dos meus alunos. | |
| Mary John Pilar a Cunha Lobo Rego | 15-02-2023 | 11-08-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para além de ser uma temática muito interessante, é importante termos mais conhecimento acerca desta temática e possuir algum materia de suporte de modo a melhorar a minha postura como profera de 1º ciclo. Deste modo, poderei ajudar os encarregados de educação e compreender melhor o comportamento dos meus alunos. | |
| Mary John Pilar a Cunha Lobo Rego | 15-02-2023 | 16-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para além de ser uma temática muito interessante, é importante termos mais conhecimento acerca desta temática e possuir algum materia de suporte de modo a melhorar a minha postura como profera de 1º ciclo. Deste modo, poderei ajudar os encarregados de educação e compreender melhor o comportamento dos meus alunos. | |
| CARLA TEIXEIRA DA SILVA | 15-02-2023 | 20-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para suporte de intervenção familiar no contexto escolar. | |
| CARLA TEIXEIRA DA SILVA | 15-02-2023 | 16-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para suporte de intervenção familiar no contexto escolar. | |
| SILVIA MARGARIDA OLIVEIRA MONTEIRO | 15-02-2023 | 23-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Boa tarde. Estou neste momento a ouvir uma curta de inspiração sobre este tema e a oradora aconselhou. Este assunto interessa-me muito pessoal e profissionalmente. | |
| Maria da Paz Duarte Gomes Simões Capela | 15-02-2023 | 28-08-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Estou a participar na II Curta de Inspiração REEI \"parentalidade e pluralismo\" | |
| Carolina Costa | 15-02-2023 | 11-08-2023 | | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | Interesse na temática e adquirir mais conhecimento sobre a mesma | |
| Carolina Costa | 15-02-2023 | 18-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Interesse na temática e adquirir mais conhecimento sobre a mesma | |
| Carolina Costa | 15-02-2023 | 20-11-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Interesse na temática e adquirir mais conhecimento sobre a mesma | |
| Carlos Jorge Penso | 15-02-2023 | 12-08-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Trabalho como professor na Escola EB Ferreira de Castro, em Sintra.
Uma das minhas funções é a de ser coordenador do projeto intercultural da escola, promovendo ou valorizando ações para uma melhor inclusão.
Hoje tive conhecimento desta brochura num encontro virtual organizado pela REEI, onde estava presente a Drª Andreia Rodrigues Furtado.
Seria um recurso importante para disponibilizar e debater os seus temas e ensinamentos com a comunidade escolar da minha escola
Gratos pela atenção | |
| Ana Fachadas | 15-02-2023 | 01-06-2023 | | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | Sou psicóloga num agrupamento de escolas Teip, e tenho todo o interesse em explorar esta vossa ferramenta e de que maneira poderei proporcionar uma ajuda a estas famílias que apoiamos.
Obrigada | |
| Inês Sampaio | 15-02-2023 | 24-08-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Frequentei uma Curta de Inspiração pela REEI, trabalho num Agrupamento de Escolas e penso que seria uma mais valia para a minha prática. | |
| Ana Fachadas | 15-02-2023 | 24-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Sou psicóloga num agrupamento de escolas Teip, e tenho todo o interesse em aprofundar e rever todo o que foi abordado na formação.
Obrigada | |
| Sara Sacramento | 15-02-2023 | 24-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Cristina Mendes Estêvão | 15-02-2023 | 25-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Ampliar conhecimento e partilhar com marido (área da saúde). | |
| Anabela da Conceição Pereira Dias | 15-02-2023 | 23-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Para aprofundar este assunto, de modo a trabalhar no Agrupamento de Escolas de Vialonga, enquanto coordenadora da REEI n
Para aprofundar este assunto.
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| micol brazzabeni | 16-02-2023 | 01-06-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | Sou mediadora social e educacional numa escola pública e trabalho com crianças e jovens do 1º ao 9º ano. Trabalho com metodologias colaborativas e pedagogias críticas.
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| micol brazzabeni | 16-02-2023 | 25-08-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Sou mediadora social e educacional numa escola pública e trabalho com crianças e jovens do 1º ao 9º ano.
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| micol brazzabeni | 16-02-2023 | 30-11-2023 | | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | Sou mediadora social e educacional numa escola pública e trabalho com crianças e jovens do 1º ao 9º ano.
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| susana sofia dos santos custodio | 16-02-2023 | 17-05-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| susana sofia dos santos custodio | 16-02-2023 | 03-12-2023 | | Este guia integra o conjunto de recursos “Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância\" e apresenta uma proposta para a formação de educadores de infância entendidos enquanto liderança pedagógica nas suas instituições d | | |
| susana sofia dos santos custodio | 16-02-2023 | 16-11-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | | |
| susana sofia dos santos custodio | 16-02-2023 | 29-07-2023 | | Esta publicação apresenta a atualidade do pensamento científico e as evidências que fundamentam o compromisso com a decisão de investir no suporte familiar pré-natal, perinatal e pós-natal | | |
| Isilda Maria Pinto Pereira Rosado | 19-02-2023 | 24-07-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | Sou professora de Cidadania e Desenvolvimento. | |
| Teresa Oliveira | 21-02-2023 | 24-11-2023 | | Na ambição de contribuir para o desenvolvimento e estabilidade do ecossistema familiar, determinante para a qualidade da parentalidade das crianças, debruçamo-nos neste trabalho: | | |
| Adriana Reis | 22-02-2023 | 23-11-2023 | | O principal objetivo da Caixa de Ferramentas é promover a integração entre diferentes setores (educação, saúde, proteção social, entre outros) conec‑ tando profissionais e serviços que servem as mesmas crianças e famílias e suas comunidades. | Estou a acompanhar famílias refugiadas e seria-me muito útil! | |
| Beatriz Garanhoto | 22-03-2023 | 05-06-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Beatriz Garanhoto | 22-03-2023 | 17-07-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | | |
| Patricia Isabel Mendes Correia | 11-06-2023 | 24-11-2023 | | A presente publicação surge como evidência do trabalho da equipa do CIOS, num propósito de partilha com outros profissionais e com a comunidade científica, focando-se numa das dimensões fundamentais da pedagogia: a documentação pedagógica. | | |
| Isabel Alexandra Paula da Silva Martins | 02-11-2023 | 03-12-2023 | | A publicação digital «Co-construindo práticas educativas na creche familiar» congrega uma compilação de artigos da autoria de diversas instituições parceiras do Programa de Formação e Capacitação de Amas e outros Cuidadores de Crianças Pequenas. | Sou educadora de infância, pelo que penso que a obra em questão seria uma mais-valia na minha prática profissional.
Grata
Isabel Martins | |
| Rita | 21-11-2023 | 02-12-2023 | | Monofolhas PLNM alunos - Bilingue Inglês-Português | Porque tenho, pela primeira vez, alunos PLNM. Obrigada. | |
